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    Arquivo de Travessias.

    Nossa história contada através de obras, pesquisas e ações. 4 projetos no arquivo.

    4 projetos
    2026
    Educaçãojan 2026 - jun 2026
    [Trans]cerralizando vogue

    [Trans]cerralizando vogue

    O projeto (Trans)cerralizando Vogue surgiu da urgência de promover ações de formação cultural voltadas à valorização e à visibilidade da comunidade LGBTQIAPN+ no município de Jataí (GO). A proposta teve como eixo central a realização de um workshop de voguing e cultura ballroom, linguagens artísticas que emergiram como práticas de resistência e afirmação identitária de corpos dissidentes, principalmente negros e latinos. Originado nas comunidades LGBTQIAPN+ negras e latinas dos Estados Unidos, o voguing foi abordado não apenas como dança, mas também como expressão artística, política e cultural de reexistência, capaz de tensionar padrões normativos de gênero, sexualidade e corpo.

    O título (Trans)cerralizando Vogue expressou a proposta central do projeto: dar visibilidade e protagonismo aos corpos trans e dissidentes dentro da cultura voguing, ao mesmo tempo em que buscou estabelecer um diálogo entre essa expressão artística e as territorialidades do Cerrado que caracterizam a região de Jataí (GO). O termo “cerralizando” remeteu à valorização, apropriação e ressignificação do espaço cultural local, compreendendo essa manifestação como uma possibilidade viva de criação enraizada no território. Dessa forma, o projeto reafirmou a potência criativa dos corpos trans e dissidentes em diálogo com o Cerrado e evidenciou a possibilidade de a cultura ballroom florescer, ser apropriada e ganhar novos sentidos em diferentes territórios brasileiros, fortalecendo identidades, resistências e pertencimentos locais.

    Em uma cidade como Jataí, marcada pela existência ainda limitada de espaços destinados à expressão e à valorização da diversidade sexual e de gênero, o projeto buscou não apenas proporcionar formação artística, mas também construir um espaço de acolhimento, partilha de saberes e fortalecimento de vínculos comunitários. A participação de profissional atuante na cena ballroom de Goiás na condução do workshop possibilitou o diálogo com conhecimentos, práticas e experiências vividas no interior dessa cultura, contribuindo para uma formação cultural situada, sensível e transformadora.

    A atividade buscou ampliar o acesso à cultura e fortalecer o direito à arte como dimensão da cidadania, contribuindo para a construção de uma cidade mais plural e democrática. A difusão da cultura ballroom em Jataí constituiu também uma forma de afirmar a potência criativa e o valor cultural das diferentes formas de existir, fortalecendo a diversidade, o pertencimento e a expressão de corpos historicamente marginalizados.

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    Educaçãodez 2025 - abr 2026
    Ciclo Formativo Corpo-Matéria-Memória

    Ciclo Formativo Corpo-Matéria-Memória

    O projeto Ciclo Formativo Corpo-Matéria-Memória foi desenvolvido em duas etapas principais: um ciclo formativo de cinco encontros presenciais e a elaboração coletiva de uma exposição artística. A primeira etapa foi voltada à experimentação artística e à formação de agentes culturais na cidade de Jataí (GO). As oficinas aconteceram no espaço do Água Forte Ateliê, casa de arte e cultura gerida por mulheres artistas e educadoras da cidade, e abordaram diferentes linguagens e práticas artísticas, como argila, arte têxtil com reaproveitamento de materiais, desenho e audiovisual. As oficinas foram conduzidas por artistas convidadas/os, valorizando os saberes locais e promovendo o fomento direto a essas/es profissionais. A segunda etapa consistiu na criação coletiva da exposição Corpo-Matéria-Memória, que reuniu obras produzidas pelas/os participantes ao longo do ciclo. A exposição foi organizada por meio de uma curadoria colaborativa e instalada na Biblioteca Veredas da Leitura do IFG/Câmpus Jataí, constituindo a culminância pública e simbólica do processo formativo.

    A proposta nasceu do desejo de fortalecer a cena cultural da cidade e criar oportunidades de formação para pessoas interessadas em atuar como artistas e produtoras/es culturais, especialmente aquelas que ainda não haviam acessado espaços tradicionais de formação. A ideia do projeto surgiu das vivências da proponente junto a espaços autônomos de arte e educação popular no município, como o próprio Água Forte Ateliê, e da compreensão da potência transformadora da arte quando compartilhada de forma horizontal, coletiva e situada no território. O tema que orientou todo o processo foi “Corpo-Matéria-Memória”, que também deu título à exposição. A partir desse eixo, os encontros possibilitaram que as/os participantes refletissem e criassem a partir das experiências sensíveis do corpo, das diferentes materialidades e suportes artísticos e da memória como elo entre as experiências.

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    2025
    Educaçãodez 2025 - jun 2026
    BERNARDO ÉLIS, O POETA DO CERRADO: 50 ANOS DE ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS

    BERNARDO ÉLIS, O POETA DO CERRADO: 50 ANOS DE ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS

    O projeto Bernardo Élis, o Poeta do Cerrado: 50 Anos de Academia Brasileira de Letras foi contemplado pela Política Nacional Aldir Blanc de Fomento à Cultura (PNAB), por meio de edital realizado no município de Jataí (GO). O projeto foi desenvolvido com o propósito de celebrar os 50 anos da posse de Bernardo Élis na Academia Brasileira de Letras e ampliar o acesso à obra de um dos principais escritores goianos. A iniciativa promoveu a valorização da literatura produzida em Goiás, da cultura do Cerrado e da memória de um autor cuja obra retrata sujeitos, territórios, conflitos e modos de vida profundamente relacionados à realidade social e cultural goiana.

    Ao longo do projeto, foram realizadas 26 oficinas literárias, superando as 18 inicialmente previstas, tendo como referência poemas da obra Primeira Chuva. As atividades envolveram leitura, interpretação, diálogo e produção literária e foram desenvolvidas com diferentes públicos, entre eles estudantes do Ensino Médio e do Ensino Superior, mulheres negras, pessoas idosas, comunidades periféricas e público em geral. As ações aconteceram em escolas públicas, no Instituto Federal de Goiás, na Universidade Federal de Jataí, no Museu de Arte Contemporânea, em associação de bairro, espaços comunitários, shopping e também em residências de pessoas com pouca mobilidade. Ao todo, o projeto alcançou aproximadamente 500 participantes diretos.

    Como culminância, foi realizado um evento de encerramento no IFG Câmpus Jataí, reunindo uma exposição sobre a trajetória de Bernardo Élis, apresentação da Orquestra de Violeiros de Jataí e palestra dedicada à vida e à obra do escritor. Dessa forma, o projeto articulou literatura, educação, memória e cultura popular, aproximando a produção literária de Bernardo Élis de diferentes gerações e comunidades e contribuindo para a valorização da literatura goiana, da memória cultural e das identidades do Cerrado.

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    2022
    Educaçãoago 2022 - mar 2023
    ATRAVESSAMENTOS DOCENTES: o gênero, a raça e a classe

    ATRAVESSAMENTOS DOCENTES: o gênero, a raça e a classe

    O grupo de estudos Atravessamentos docentes: o gênero, a classe e a raça, é um projeto de extensão voltado para estudo, formação e trabalho coletivo de mulheres, a quem possa interessar pelo tema, para a ampliação do entendimento dos atravessamentos que perpassam o ensino, a educação, o trabalho docente e as mulheres. A proposta vincula-se a pesquisa de doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação para Ciências e Matemática, do IFG Câmpus Jataí, intitulada RELAÇÕES ENTRE GÊNERO, CLASSE E TRABALHO DOCENTE: ESTUDO SOBRE A REALIDADE DAS PROFESSORAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DA CIDADE DE JATAÍ. O objetivo da proposta é socializar os estudos de bibliografia selecionada, resultado de revisão bibliográfica, com mulheres, professoras e professores, e interessadas/os no tema de estudo. Também objetivamos propiciar uma aproximação do público com a pós- graduação do IFG/Câmpus Jataí. O estudo contará com 16 encontros, podendo ser presenciais ou online, que culminará no evento I Ciclo de debates sobre Trabalho docente e seus atravessamentos de Gênero, Raça e Classe Social em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática do IFG/Jataí.

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