Arquivo de Travessias.

O projeto Ciclo Formativo Corpo-Matéria-Memória foi desenvolvido em duas etapas principais: um ciclo formativo de cinco encontros presenciais e a elaboração coletiva de uma exposição artística. A primeira etapa foi voltada à experimentação artística e à formação de agentes culturais na cidade de Jataí (GO). As oficinas aconteceram no espaço do Água Forte Ateliê, casa de arte e cultura gerida por mulheres artistas e educadoras da cidade, e abordaram diferentes linguagens e práticas artísticas, como argila, arte têxtil com reaproveitamento de materiais, desenho e audiovisual. As oficinas foram conduzidas por artistas convidadas/os, valorizando os saberes locais e promovendo o fomento direto a essas/es profissionais. A segunda etapa consistiu na criação coletiva da exposição Corpo-Matéria-Memória, que reuniu obras produzidas pelas/os participantes ao longo do ciclo. A exposição foi organizada por meio de uma curadoria colaborativa e instalada na Biblioteca Veredas da Leitura do IFG/Câmpus Jataí, constituindo a culminância pública e simbólica do processo formativo.

A proposta nasceu do desejo de fortalecer a cena cultural da cidade e criar oportunidades de formação para pessoas interessadas em atuar como artistas e produtoras/es culturais, especialmente aquelas que ainda não haviam acessado espaços tradicionais de formação. A ideia do projeto surgiu das vivências da proponente junto a espaços autônomos de arte e educação popular no município, como o próprio Água Forte Ateliê, e da compreensão da potência transformadora da arte quando compartilhada de forma horizontal, coletiva e situada no território. O tema que orientou todo o processo foi “Corpo-Matéria-Memória”, que também deu título à exposição. A partir desse eixo, os encontros possibilitaram que as/os participantes refletissem e criassem a partir das experiências sensíveis do corpo, das diferentes materialidades e suportes artísticos e da memória como elo entre as experiências.

O II Para Descolonizar o Ensino, a Pesquisa e a Extensão foi realizado em 4 de dezembro de 2025, no IFG – Câmpus Jataí, Unidade Riachuelo, como uma ação de extensão aprovada pelo Edital nº 14/2025/PROEX/IFG. Realizado pelo Coletivo Atravessamentos, em parceria com o IFG Câmpus Jataí e o Água Forte Ateliê, o evento deu continuidade às reflexões iniciadas em sua primeira edição, constituindo um espaço de encontro entre educação, arte, cultura e comunidade.

A programação teve início com a abertura da exposição artística “Olho-Paradigma”, seguida pela exibição do curta-metragem “Rasura”, dirigido por Karine Soares, e pela performance “Com a fúria da beleza do sol”, da artista Adenisi Mendonça Santana, com direção de Andrea Pita. As diferentes linguagens artísticas integraram a proposta formativa do evento, mobilizando outras formas de produzir conhecimentos, narrar experiências e provocar reflexões sobre os modos como vemos e interpretamos o mundo.

A programação também contou com uma sessão de homenagens dedicada a pessoas que descolonizam o cotidiano, reconhecendo educadoras/es, pesquisadoras/es, artistas, artesãs/ãos, intelectuais, agentes culturais e espaços independentes da comunidade que constroem, em suas práticas, caminhos de resistência, valorização dos saberes, justiça social, diversidade e transformação coletiva.

Como atividade central, foi realizada a roda-entrevista “Diálogos sobre o Currículo”, apresentada por Simone Rosa e composta pelas convidadas Aline Luz, Mara Rúbia e Rita Rodrigues. O encontro propôs pensar criticamente o currículo e as relações entre educação, conhecimento, experiências e sujeitos, colocando em diálogo diferentes trajetórias e perspectivas.

Em sua segunda edição, o Para Descolonizar reafirmou a proposta de construir espaços em que ensino, pesquisa e extensão possam dialogar com a arte, a cultura e os saberes produzidos nos territórios. Mais do que uma programação de atividades, o evento buscou fortalecer encontros e reconhecer pessoas, práticas e conhecimentos que questionam hierarquias e ampliam as possibilidades de pensar uma educação comprometida com a diversidade, a participação coletiva e a transformação social.

O projeto realizou quatro oficinas práticas e formativas sobre produção audiovisual, utilizando celulares e ferramentas gratuitas, com foco na justiça social e na cidadania. A proposta considerou as transformações ocorridas na produção audiovisual a partir da popularização de tecnologias portáteis, especialmente os celulares, que ampliaram as possibilidades de produção, registro e edição de conteúdos. Esse processo contribuiu para tornar a linguagem audiovisual mais acessível e possibilitou a abordagem de temáticas pouco exploradas, bem como a produção de narrativas por grupos que historicamente encontraram barreiras econômicas e tecnológicas para acessar os meios de produção audiovisual.

O projeto teve como objetivo capacitar pessoas pertencentes a grupos historicamente vulnerabilizados, entre elas mulheres, pessoas negras, imigrantes, população de baixa renda, pessoas com deficiência e pessoas LGBTQIAPN+, para utilizarem o audiovisual como ferramenta de comunicação acessível e inclusiva. As atividades buscaram ampliar as possibilidades para que as/os participantes pudessem produzir suas próprias narrativas e expressar, de maneira criativa, suas realidades, experiências, lutas e reivindicações sociais.

A importância do projeto esteve relacionada à democratização do acesso à produção audiovisual, compreendendo-a como uma linguagem artística e comunicacional com potencial para a construção de narrativas contra-hegemônicas e para o fortalecimento da cidadania. Ao proporcionar conhecimentos e ferramentas para a produção de conteúdos próprios, a iniciativa incentivou o protagonismo dos participantes e o engajamento em questões relacionadas à justiça social, à inclusão e aos direitos humanos.

A proposta surgiu da necessidade de criar alternativas acessíveis para que diferentes comunidades, especialmente aquelas historicamente invisibilizadas, pudessem produzir e compartilhar suas próprias narrativas. Em uma sociedade marcada pela presença das tecnologias digitais, o uso do celular como principal ferramenta de produção contribuiu para reduzir barreiras econômicas e tecnológicas, aproximando as/os participantes das possibilidades de criação audiovisual.

Realizado junto à comunidade de Jataí (GO), o projeto desenvolveu oficinas que abordaram diferentes etapas e dimensões da produção audiovisual, desde a construção de roteiros até a produção e edição de vídeos e a discussão sobre acessibilidade. As atividades proporcionaram experiências práticas de criação e aprendizagem, estimulando as/os participantes a compreenderem o audiovisual como instrumento de expressão, reflexão, comunicação cidadã e intervenção em suas próprias comunidades.

O grupo de estudos Atravessamentos docentes: o gênero, a classe e a raça, é um projeto de extensão voltado para estudo, formação e trabalho coletivo de mulheres, a quem possa interessar pelo tema, para a ampliação do entendimento dos atravessamentos que perpassam o ensino, a educação, o trabalho docente e as mulheres. A proposta vincula-se a pesquisa de doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação para Ciências e Matemática, do IFG Câmpus Jataí, intitulada RELAÇÕES ENTRE GÊNERO, CLASSE E TRABALHO DOCENTE: ESTUDO SOBRE A REALIDADE DAS PROFESSORAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DA CIDADE DE JATAÍ. O objetivo da proposta é socializar os estudos de bibliografia selecionada, resultado de revisão bibliográfica, com mulheres, professoras e professores, e interessadas/os no tema de estudo. Também objetivamos propiciar uma aproximação do público com a pós- graduação do IFG/Câmpus Jataí. O estudo contará com 16 encontros, podendo ser presenciais ou online, que culminará no evento I Ciclo de debates sobre Trabalho docente e seus atravessamentos de Gênero, Raça e Classe Social em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática do IFG/Jataí.